Thí sinh trao đổi bài sau khi thi môn tiếng Anh kỳ thi tuyển sinh lớp 10
TP.HCM năm 2019 tại điểm thi Trường THPT Bùi Thị Xuân, Q.1, TP.HCM -
Ảnh: NHƯ HÙNG
Đó là khẳng định của ông Nguyễn Văn Hiếu, phó giám đốc Sở GD-ĐT
TP.HCM, về kỳ thi tuyển sinh lớp 10 của TP.HCM năm 2020. Ông Hiếu cho
biết: "So với năm trước, cấu trúc đề thi tuyển sinh vào lớp 10 năm nay
không thay đổi. Tuy nhiên, nội dung đề thi sẽ tăng cường những câu hỏi
nhằm kiểm tra năng lực vận dụng kiến thức đã học của thí sinh để giải
quyết tình huống thực tế".
|
"Do
thời gian học sinh nghỉ học kéo dài nên Sở GD-ĐT TP.HCM sẽ đề xuất với
UBND TP.HCM dời kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2020-2021 tương ứng
với thời gian kết thúc năm học của học sinh lớp 9. Năm nay, TP có gần
100.000 học sinh lớp 9 dự kiến tốt nghiệp THCS. Các trường THPT công lập
sẽ tuyển khoảng 70% học sinh tốt nghiệp THCS vào lớp 10."
Ông Nguyễn Văn Hiếu
|
Học đến đâu, thi đến đó
Theo
ông Nguyễn Văn Hiếu, dù thời gian học của học sinh bị gián đoạn do dịch
COVID-19, kỳ thi tuyển sinh lớp 10 ở TP.HCM sẽ không bị tác động về mặt
cấu trúc, khối lượng kiến thức trong đề thi.
"Chương trình học
đến đâu thì nội dung trong đề thi sẽ hỏi đến đó, không nằm ngoài những
kiến thức các em đã học. Dĩ nhiên đây là kỳ thi tuyển sinh nên chắc chắn
phải có những câu hỏi phân hóa nhằm chọn lựa thí sinh" - ông Hiếu nói.
Với
môn ngữ văn, ông Trần Tiến Thành - chuyên viên môn ngữ văn Sở GD-ĐT
TP.HCM - cho biết đề thi môn ngữ văn trong kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10
năm học 2020-2021 sẽ có 3 phần: phần đọc hiểu (3 điểm), nghị luận xã hội
(3 điểm) và nghị luận văn học (4 điểm) với thời gian làm bài 120 phút.
Trong
đó phần đọc hiểu sẽ cho ra một hoặc một số văn bản có thể là văn bản
thông tin, văn bản nghị luận xã hội, văn bản nghị luận, văn bản khoa
học...để thí sinh đọc. Tiếp theo đó là những câu hỏi được sắp xếp theo
mức độ từ dễ đến khó. Câu hỏi có thể yêu cầu phát hiện, nhận diện, giải
mã từ ngữ, chi tiết, hình ảnh; có thể yêu cầu nêu nội dung văn bản; yêu
cầu phân tích, đánh giá, liên hệ, so sánh, sáng tạo nội dung mới.
"Khi
làm các câu hỏi đọc hiểu, thí sinh cần đọc toàn bộ văn bản để nắm nội
dung; trả lời ngắn gọn, rõ ràng theo đúng yêu cầu của đề; tránh lan man,
dài dòng không cần thiết" - ông Thành khuyên.
Ở câu hỏi nghị luận
xã hội, đề thi sẽ yêu cầu thí sinh viết bài văn khoảng một trang giấy
thi. "Thí sinh cần đảm bảo cấu trúc bài nghị luận xã hội đủ 3 phần mở
bài, thân bài, kết bài; cần vận dụng phối hợp các thao tác lập luận vào
bài làm, nhất là các thao tác giải thích, chứng minh, bình luận. Khi bàn
luận, các em cũng cần rút ra bài học về nhận thức và hành động cho
chính bản thân mình" - ông Thành hướng dẫn.
Riêng
câu hỏi về nghị luận văn học được xem là câu phân loại trình độ thí
sinh, thông thường đề thi sẽ cho học sinh có 2 lựa chọn. Đề 1 sẽ là cách
hỏi quen thuộc, yêu cầu phân tích, cảm nhận tác phẩm thơ, truyện trong
chương trình, từ đó đặt ra yêu cầu sáng tạo, mở rộng như liên hệ đến
tác phẩm khác, liên hệ thực tế cuộc sống, làm sáng rõ một ý kiến... Đề 2
sẽ có cách hỏi mới hơn, gợi mở hơn, thường thì đề này sẽ dành cho những
học sinh giỏi văn.
"Để
làm tốt câu nghị luận văn học, các em cần nắm vững nội dung và nghệ
thuật của các tác phẩm được học. Cần vận dụng thành thạo thao tác phân
tích khi làm câu này, tránh diễn xuôi, nhắc lại nội dung tác phẩm một
cách máy móc" - ông Thành nói.
Môn toán: quan trọng nhất là... kỹ năng đọc - hiểu
"Đề
thi môn toán bao gồm 8 bài, mỗi bài có nhiều câu hỏi, thời gian làm bài
120 phút. Trong đó bài 1 và 2 là dạng toán cơ bản thuần túy về hàm số,
đồ thị, phương trình; 5 bài tiếp theo là dạng toán thực tế; bài số 8 có
nội dung về hình học và cũng là bài toán khó nhất trong đề thi, dùng để
phân loại thí sinh" - ông Dương Bửu Lộc, chuyên viên môn toán Sở GD-ĐT
TP.HCM, thông tin.
Ông Lộc cho biết: "Đề thi có 5/8 bài thuộc dạng
toán thực tế mà đề bài toán thực tế thường rất dài, có rất nhiều thông
tin khác nhau. Do đó, nhiều thí sinh không có kỹ năng đọc - hiểu thì
thường cảm thấy "choáng", rối rắm sau khi đọc đề thi.
Nhiều em
cho rằng đó là bài toán quá khó và bỏ luôn, không làm. Thật ra, bài toán
thực tế không khó về thuật toán mà đòi hỏi thí sinh phải hiểu đề bài,
biết phân tích đề và "gạn lọc" những chi tiết cần thiết để sử dụng giải
đề bài ấy. Đây là kỹ năng giải bài toán thực tế".
Theo một số giáo
viên chấm thi môn toán tuyển sinh lớp 10 tại TP.HCM, ở đề toán thực tế,
thí sinh hay bị trừ điểm do sai và nhầm lẫn về khái niệm gần đúng, các
quy ước; sai do dùng dữ liệu không chính xác...
Các câu hỏi thuộc
về hình học cũng làm khó nhiều thí sinh do đòi hỏi tư duy cao. Vì vậy,
muốn giải quyết được trọn vẹn bài toán về hình học, thí sinh phải thuộc
các định lý, tính chất, biết cách chứng minh và thuần thục kỹ năng vẽ
hình, đổi đơn vị...
Môn tiếng Anh: Tập trung vào từ vựng
Theo
ông Trần Đình Nguyễn Lữ - chuyên viên môn tiếng Anh Sở GD-ĐT TP.HCM, đề
thi môn tiếng Anh tuyển sinh lớp 10 năm nay sẽ tăng cường những câu hỏi
về từ vựng, ngữ nghĩa của câu, việc ứng dụng ngoại ngữ trong các tình
huống thực tế đời sống.
Thế nên học sinh không thể học vẹt, học
theo kiểu rập khuôn theo những kiến thức sách vở mà phải biết phân tích
câu để hiểu ngữ nghĩa của từ đặt trong các bối cảnh khác nhau. Ngữ pháp
cũng là nội dung quan trọng trong đề thi và chiếm 30-40% đề thi.
Ông
Lữ khuyên: "Trong thời gian nghỉ ở nhà dài ngày như hiện nay, học sinh
cần tranh thủ rèn luyện, nâng cao vốn từ vựng bằng cách xem phim, nghe
nhạc, đọc sách bằng tiếng Anh. Bên cạnh đó, các em đặt các từ trong
nhiều bối cảnh khác nhau để nhớ lâu hơn và hiểu được nghĩa của từng từ
rõ ràng hơn".
|
Nguồn: Tuổi Trẻ online